L'autisme de la compréhension à l'intervention
Livres | Français
Editeur : Dunod
Nombre de pages : 99
Genre(s) : Actualité
Taille du fichier : 7 Mo
Dans ce livre, Theo Peeters, qui compte parmi les pionniers de la prise en charge éducative, fait constamment le lien entre la compréhension théorique de l’autisme et ses conséquences pour l’intervention pratique. Chacun des cinq chapitres fournit donc les éléments d’une pratique d’intervention organisée autour de cinq concepts théoriques :
• les troubles envahissants du développement ;
• le problème de la signification de l’autisme ;
• la communication ;
• les interactions sociales ;
• les problèmes relatifs à l’imagination.
Constamment étayé par une large expérience clinique, l’ouvrage témoigne de ce que la démarche éducative, loin d’être «répétitive» et d’aboutir à la robotisation, permet de redonner sens à l’environnement de la personne autiste et favorise ainsi les conditions d’accès à l’apprentissage et à l’intégration. Elle s’inscrit dans une complémentarité avec l’approche médicale et associe constamment parents et professionnels dans une relation de réel partenariat.
C’est pourquoi ce livre s’adresse autant aux praticiens qu’aux psychothérapeutes, aux éducateurs et aux familles concernées.
THEO PEETERS : Neurolinguiste belge, spécialisé dans les troubles du spectre autistique. Il est l'une des autorités mondiales dans le domaine. Il est le fondateur de l'Opleidingscentrum Autisme (Centre de Formation Autisme) à Anvers, en Belgique. Théo Peeters a lui-même publié plusieurs ouvrages sur l'autisme, dont La forteresse éclatée (Paris, Pro Aid Autisme, 1984), L'Autisme, De la compréhension à l'intervention (Dunod, 1996).
BERNADETTE ROGÉ est professeur de psychologie à l’université de Toulouse Jean Jaurès. Elle est membre du laboratoire Octogone / CERPP et membre senior de l’Institut Universitaire de France. Elle a créé l’unité d’évaluation de l’autisme au CHU de Toulouse qu’elle a dirigée pendant 15 ans. Elle travaille maintenant avec l’association Ceresa (Centre Régional d’Éducation et de Services pour l’autisme) dont elle dirige les services (SESSAD Acces 31, structure expérimentale Acces 46, unité d’enseignement, plateforme de services Trampoline et organisme de formation).
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TéléchargerPublié : 19-01-2024 01:04